یادگیری و یاددهی از اولین روزهای زندگی بشری همواره وجود داشته و با زندگی انسانها عجین می باشد. چرا که بدون آموختن نمی توان در اجتماع زندگی کرد و حتی زنده ماند. آموزش کودک انسان نسبت به سایر جانداران بسیار مشکل و زمان بر می باشد بهمین خاطر اولین مربی انسان یعنی مادر و پدر باید روزهای طاقت فرسای زیادی را تحمل بنمایند تا بتوانند جهت تعلیم و تربیت ایشان قدمهای مثبت بر دارند و به استعدادهای نهفته ایشان پی ببرند و او را مستعد یادگیری و مهارت آموزی برای زندگی و تحصیل علوم گوناگون بنمایند. بعد از اولیا جامعه خود نیز به عنوان مدرسه و محل تعلیم و تربیت عمل می کند اعضای خانواده، فامیل ها، همبازیهای کوچه و محله و در روزگار جدید رسانه های جمعی در تعلیم و تربت انسانها نقش اساسی و اصلی را دارند. با این حال به منظور پاسخگویی به استعداد کودکان مراکز تعلیم و تربیت تاسیس شده و همه سعی دارند از همان دوران نونهالی نسبت به آموزش و توانمندسازی کودکان وارد عمل شوند مهد کودکها، کودکستانها، مراکز فرهنگی، هنری و اماکن ورزشی و در نهایت مدارس باید پاسخگویی نو نهالان باشند حتی اگر کودکان به دلایلی ناتوان باشند باز این روزها مراکز هست که به کمک ایشان بیاید و یا اگر استعداد زیاد دارد بازمراکزی هست که پاسخگوی استعدادهای ایشان باشند دراین میان نقش معلم و مدرسه در توانمند سازی و غنی بار آمدن دانش آموزان بیسار زیاد و قابل تامل و انکار ناپذیر است.
این نقش در ایام گذشته و دور به طرق گوناگون صورت می گرفت (گاهی نفر به نفر و گاهی استاد، شاگردی) ولی اکنون در کنار مراکز آموزشی و دانشگاهی، فناوری مجازی وارد عرصه شده است که مرز، جغرافیا، نژاد، زبان، کوچک و بزرگ، فقیر و غنی نمی شناسد و در آن واحد قادر است بیشترین اطلاعات را به شکل ساده و آسان در اختیار انسانها قرار دهد بدون محدودیت زمان و مکان و خیلی ارزان. حال سعی می کنیم به عنوان معلم با مرور دو دهه فعالیت آموزشی و پرورشی روند فعالیت خود در طی این مدت را باز گویی نماییم تا نتایج مطلوب تقدیم همگان و انسانها جویای حقیقت بنماییم و بر خود و دیگران فرض بدانیم که سرعت یاددهی و یادگیری علوم و تغییر و تحول در آن و توجه زیاد به آموزش و پرورش در دنیا چقدر شتاب گرفته است و غفلت در این مورد چه ضررها را متوجه فرد و جامعه و کشور می نماید.
مقدمه 4
مشکلات خواندن و نوشتن در دانش آموز پایه اول 6
مشکلات مربوط به بهداشت فردی و نظم در کلاس در دو پایه چهارم و پنجم 7
مشکلات مربوط به بد خطی دانش آموزان دو پایه دوم و سوم 8
مشکلات مربوط به ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاق 9
بی علاقگی دانش آموزان به درس ریاضی 10
مشکل کمرویی دانش آموزم 11
مشکل عدم علاقه دانش آموزان به برگزاری نماز جماعت 12
حل مشکلات خواندن و نوشتن در دانش آموز پایه اول 14
حل مشکلات مربوط به بهداشت فردی و نظم در کلاس در دو پایه دوم و سوم 17
راهکارهای مشکلات مربوط به بد خطی دانش آموزان دو پایه دوم و سوم 19
راهکارهای مشکلات مربوط به ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاق 24
حل مشکل بی علاقگی دانش آموزان به درس ریاضی 28
حل مشکل کمرویی دانش آموزم 30
راهکارهای مشکل عدم علاقه دانش آموزان به برگزاری نماز جماعت 32